-являюсь тренером- преподавателем по адаптивной физкультуре и спорту: занимаюсь коррекцией физического и умственного развития лиц с ограниченными возможностями( сама являюсь действующим спортсменом) - являюсь многофункциональным специалистом: успешна в сенсомоторной коррекции с детьми любого возраста; успешно работаю в области когнитивной нейропсихологии(с дисграфией, дислексией, акалькулией), работаю с подростками, со взрослыми. -больничные и отпуска не беру, но ищу адекватности графика и оплаты труда; -ищу работодателя, заинтерисованного в развитии сотрудников и не препятствующего обучению. -начинающий психотерапевт в классическом психоанализе( тревоги, низкая самооценка, тяжёлая жизненная ситуация и пр.); -Проведение и анализ теста Векслера, -патопсихологическое и нейропсихологическом заключения, - работа над научными статьями; -Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми от 2-х до 14 лет, -работа с детьми со сложной структурой дефекта, с органической патологией, РАС, СДВГ, ЗПР, ЗРР, алалия, диспраксия, школьные трудности (дисграфия, дислексия, дискалькулия), нарушения поведения и эмоционально-волевой сферы, реализация программы "запуск речи", и др. -Владею коррекционными и развивающими программами, -Дифференцированная нейро и патопсихологическая диагностика -Консультирование родителей по результатам диагностики, разъяснение содержания занятий, составление рекомендаций родителям детей. -Проведение нейропсихологической (сенсомоторной и когнитивной) коррекции с детьми от 2-х лет с различными видами нарушений. -Составление письменных заключений, коррекционного маршрута. При необходимости проведение онлайн - диагностики/занятий

- работаю и в телесно ориентированном подходе, в классическом варианте( по Семенович), работаю с когнитивной сферой( подготовка к школе с ЗПР, школьная неуспеваемость и пр). -являюсь тренером- преподавателем по адаптивной физкультуре и спорту: занимаюсь коррекцией физического и умственного развития лиц с ограниченными возможностями( сама являюсь действующим спортсменом) - являюсь многофункциональным специалистом: успешна в сенсомоторной коррекции с детьми любого возраста; успешно работаю в области когнитивной нейропсихологии(с дисграфией, дислексией, акалькулией), работаю с подростками, со взрослыми. -больничные и отпуска не беру, но ищу адекватности графика и оплаты труда; -ищу работодателя, заинтерисованного в развитии сотрудников и не препятствующего обучению. -начинающий психотерапевт в классическом психоанализе( тревоги, низкая самооценка, тяжёлая жизненная ситуация и пр.); -Проведение и анализ теста Векслера, -патопсихологическое и нейропсихологическом заключения, - работа над научными статьями; -Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми от 2-х до 14 лет, -работа с детьми со сложной структурой дефекта, с органической патологией, РАС, СДВГ, ЗПР, ЗРР, алалия, диспраксия, школьные трудности (дисграфия, дислексия, дискалькулия), нарушения поведения и эмоционально-волевой сферы, реализация программы "запуск речи", и др. -Владею коррекционными и развивающими программами, -Дифференцированная нейро и патопсихологическая диагностика -Консультирование родителей по результатам диагностики, разъяснение содержания занятий, составление рекомендаций родителям детей. -Проведение нейропсихологической (сенсомоторной и когнитивной) коррекции с детьми от 2-х лет с различными видами нарушений. -Составление письменных заключений, коррекционного маршрута.

Область профессиональных интересов: Проблемы с контролем поведения и внимания (СДВГ); Задержки психического и психо-речевого развития; Детский церебральный паралич; Расстройство аутистического спектра; Умственная отсталость; Проблемы в эмоциональной сфере; Плохая успеваемость в школе из-за проблем с письмом, чтением (дисграфия, дискалькулия).

- Исследовательская , научная деятельность; - Осуществление профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся (воспитанников) в процессе воспитания и обучения, -Работа с девиантными подростками

- Разработка индивидуальных программ психологического сопровождения клиентов, Групповое и индивидуальное консультирование клиентов, -Проведение психологических тренингов по формированию и развитию у клиентов качеств, необходимых для самостоятельной жизни и социализации. -Подбор комплекса психологических методик, планирование и проведение обследования клиентов. Обобщение результатов психологического обследования, оценка психологических потребностей, рисков и ресурсов клиентов, выявление психологических особенностей их социального окружения и условий жизни. Взаимодействие с социальным окружением клиентов с целью организации психологической поддержки и помощи в решении их жизненных проблем. - Работа по психологическому просвещению и привлечению внимания населения к проблемам клиентов. Подготовка материалов по вопросам оказания психологической помощи клиентам и представление их в интернет-форумах и СМИ - Индивидуальное, семейное консультирование, групповые тренинги, работа на "телефоне доверия" - Разработка программ индивидуальной работы с клиентами с учетом конкретных профессиональных задач, программ проведения групповых занятий по психологической поддержке клиентов. - Анализ результатов психологического обследования, составление психологических заключений, разработка психологических рекомендаций. - Владение программами Word, Excel, Skype, zoom и др..

- осуществление профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения; -проведение психологической диагностики различного профиля; -планирование и разработка развивающих программ с учетом индивидуальных особенностей личности воспитанников; -определение степени отклонений в развитии воспитанников, а также нарушений социального развития и проведение их психолого-педагогической коррекции. -психолого-педагогические консультации для родителей, педагогов; -восстановление психоэмоционального состояния детей.

- Осуществление профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся (воспитанников) в процессе воспитания и обучения. - Способствование гармонизации социальной сферы учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. - Определение факторов, препятствующих, развитию личности обучающихся (воспитанников) и принимает меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной). - Составление психолого-педагогических заключений по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся (воспитанников). - Определение степени отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся (воспитанников), а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. - Консультирование работников образовательного учреждения по вопросам развития данного учреждения, практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности обучающихся (воспитанников), педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих).

- работа с детьми-инвалидами, проведение тренингов с детьми и законными представителями (опекунами) по формированию и развитию у детей-инвалидов качеств, организация мониторинга детей-инвалидов. - Оказание психологической помощи детям. Диагностика. Разработка индивидуальных программ психологического сопровождения детей. - проведение групповых и индивидуальных консультирований семей с детьми. организовывать работу по психологическому просвещению и привлечению внимания семей, воспитывающих детей-инвалидов. Работа с ИПРА. Обзвоны.

1. Организация и проведение индивидуальных и групповых консультаций. 2. Профилактика и психологическая коррекция негативных социальных проявлений в поведении лиц с ограничениями жизнедеятельности. 3. Оказание консультаций по вопросам реабилитации. 4. Ведение отчетной документации. 5. Консультативно-диагностическая, коррекционно-развививающая, психопрофилактическая, реабилитационная помощь в условиях учреждения. 7. Составление психологических карт, заключений, рекомендаций.

Психология личности, Аспирантура

Психоанализ

Психоаналитическое консультирование

Тренер-преподаватель по адаптивной физкультуре

Прикладной анализ поведения, АВА-терапевт

Клиническая психология, Клинический психолог

Инструменты и техники в работе с Кризисной семьей

Нейропсихологическая диагностика и коррекция школьной неуспеваемости, нейропсихология

Использование арт-терапевтических методов в работе с подростками, арт-терапия

повышение квалификации, техника работы с фобиями и паническими атаками

Техника работы методом ТДРВ-бихевиоральные методы в воспитании детей, корректирующая работа с непослушанием, агрессией, невнимательностью и т.д.

корректирующая работа с ЗПР, коррекция пластилином

арт-терапия( песочная терапия), арт-терапевт

психологии, Преподаватель психологии

Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения, тренер-преподаватель по адаптивной физкультуре и спорту

РГГУ Г. Москва

МГУ, детский нейропсихолог

Центр системной семейной терапии, техника снятия фобий и страхов

Центр системной семейной терапии, работа с проблемными детьми

цент корректирующей педагогики, арт-терапевт(песок)